Dans sa dynamique d’implantation territoriale, le Mouvement Béninois de l’École Moderne (MoBEM) vient d’étendre ses activités aux communes de Boucoumbé et Natitingou, au nord du Bénin. Cette expansion s’est concrétisée à travers une formation initiale sur le thème « Comment débuter en pédagogie Freinet ? », organisée le samedi 2 février 2025 à l’école privée catholique Immaculée de Boucoumbé et à l’école privée La Fraternité de Natitingou.
Le MoBEM, organisation non gouvernementale dédiée à la promotion de la pédagogie active, repose principalement sur les techniques pédagogiques de Célestin Freinet. Dans une logique de formation continue, le mouvement a choisi de descendre sur le terrain pour sensibiliser et former un maximum d’enseignants à cette approche innovante. Nombreux étaient ceux qui, conscients de la nécessité de renforcer leurs compétences pédagogiques, ont saisi cette occasion pour approfondir leur maîtrise des outils Freinet.
Un plaidoyer pour la pédagogie active
Après Lokossa et Dogbo, Amoussou Christophe a porté son message éducatif dans ces deux nouvelles communes, avec l’appui d’Impéto Ouotopindi, enseignante locale et fervente promotrice de la pédagogie Freinet. Fidèle à sa mission, le formateur a captivé l’attention de ses collègues à travers une session interactive destinée à leur faire découvrir les fondements et les principes de cette approche pédagogique.
Il a d’abord rappelé que la pédagogie Freinet, développée au début du XXe siècle, vise à rendre l’éducation plus démocratique, active et centrée sur l’enfant. Il en a ensuite détaillé les principes fondamentaux :
Le tâtonnement expérimental : l’enfant apprend en expérimentant.
La coopération et le travail en groupe : favoriser l’apprentissage collaboratif.
L’expression libre : encourager les élèves à s’exprimer.
L’autonomisation et la responsabilité : rendre l’élève acteur de son apprentissage.
L’organisation démocratique : intégrer les élèves dans la gestion de la classe.
Le respect du rythme de l’enfant : adapter l’apprentissage aux besoins individuels.
Le lien avec le milieu de vie : contextualiser les apprentissages.
L’utilisation des techniques adaptées : intégrer des outils pédagogiques pertinents.
Le rôle de l’enseignant : un guide plutôt qu’un simple transmetteur de savoirs.
Après cette présentation détaillée, le formateur a encouragé les participants à approfondir leur propre recherche, seule garantie d’une maîtrise durable de ces méthodes.
Naissance de nouvelles cellules locales
À l’issue des échanges, les cellules MoBEM de Boucoumbé et Natitingou ont été officiellement installées. Chaque bureau, composé de six membres, a désormais la responsabilité de vulgariser ces techniques pédagogiques auprès des enseignants de leurs localités respectives.
Sanny Lucien, président de la cellule de Boucoumbé, a salué l’initiative et souligné que cette formation leur permettrait de réajuster certaines pratiques en classe. Il s’est engagé à œuvrer pour que cette approche se répande dans toute la Circonscription Scolaire de Boucoumbé.
L’enthousiasme des participants témoigne du succès de cette formation, qui ouvre de nouvelles perspectives pour l’éducation dans la région. Prochaine étape : le Plateau, où de nouvelles cellules seront installées le week-end prochain.
